Верх

Отдел образования администрации муниципального
образования «Озерский городской округ»

      Калининградский областной институт развития образования в рамках августовской педагогической конференции на базе Озерской средней школы им. Д. Тарасова 29 августа 2018 г. в 10.30 часов организует областной методический семинар для учителей начальных классов по методике преподавания литературного чтения и 30 августа 2018 г. в 13.00 часов открытое родительское собрание по приобщению детей к чтению.
29.08.18 в 10.30 часов семинар — практикум по методике преподавания литературного чтения. Семинар будет полезен учителям начальной школы для оптимизации работы на уроках литературного чтения, формирования у учащихся литературоведческих умений анализа текста, читательской грамотности, исследовательских способностей, обучения осознанному и выразительному чтению. Педагоги познакомятся с авторской методикой О. В. Копыловой» «Исследование текста», поучаствуют в тренинге, деловой игре, групповой работе по применению методики на уроках чтения.
30.08.18 в 13.00 часов открытое родительское собрание «Как помочь ребенку развивать читательские компетенции, научиться исследовать текст и поддержать интерес к чтению». Приглашаются родители учащихся начальной школы, желающие дополнительно заниматься чтением со своим ребёнком. Организатор и ведущая семинаров — кандидат педагогических наук, методист кафедры педагогики и психологии Копылова Ольга Валерьевна.

      Мероприятие проводилось на базе Калининградского областного института развития образования. В обсуждении приняли участие министр образования Светлана Трусенева, сотрудники муниципальных органов управления образования, руководители и заместители по учебно-воспитательной работе 28 школ – участников проекта.
Директор Луговской школы Александр Сидоренко рассказал, что при подготовке выпускников к сдаче экзаменов использовалась система «педагог + тьютор», где вместе с основным учителем-предметником преподавал коллега, обладающий большим количеством компетенций по данному направлению. Это позволило усилить подготовку не только отстающих учеников, но и расширить кругозор выпускников, претендующих на высокобалльные результаты. Кроме того, были составлены индивидуальные образовательные маршруты и введена внеурочная дифференциация для подготовки к сдаче экзаменов по выбору. В результате все выпускники справились с заданиями государственной итоговой аттестации. Такие данные подтверждают и исследования сотрудников Калининградского областного института развития образования.

      7 августа 2018 года 10 активных, инициативных ребят из школ МО «Озёрский городской округ» отправились в поездку в Санкт-Петербург по программе «Мы – россияне».
Уже в поезде стало понятно – поездка станет не только весёлой и дружной, но и интересной, и познавательной для всех участников! В каждом купе обсуждались объекты, предстоящие посетить за короткие 2,5 дня!
Прибыв на станцию Витебского вокзала и встретившись с гидом, группа отправилась в музей-усадьбу Г.Р. Державина. Усадьбу восстановили практически из руин и теперь попадая в залы этого дома ребята окунулись в обстановку и жизнь старого Петербурга и это просто завораживает, так и кажется, что сейчас подъедут остальные гости на карете и начнется бал!
Во второй половине дня детей ждала загородная экскурсия по старой Петергофской дороге и, конечно же, Нижний парк Петергофа с осмотром знаменитых фонтанов!

      На сегодняшний день продолжаются работы по благоустройству территории МБДОУ «Д/с №1 «Солнышко». Произведен демонтаж старого асфальтового покрытия, полностью на всей территории благоустройства. Установлен бордюрный камень по всему периметру планируемой площади. Произведено устройство подстилающих и выравнивающих слоев на площади 40%. Уложена тротуарная плитка на площади 200 кв.м. что составляет (20%) от планируемого объема Отставаний от графика работы нет.

      Вышел в свет новый выпуск научно-методического журнала «Педагогические измерения» (№ 2 за 2018 год), в котором рассматривается эволюция и перспективы развития контрольных измерительных материалов (КИМ) ЕГЭ, анализируются принципы построения и этапы развития экзаменационных моделей, направления дальнейшего совершенствования экзаменационных материалов.  
Данный выпуск журнала, приуроченный к 15-летию создания Федерального института педагогических измерений (ФИПИ), является обобщением опыта разработки экзаменационных моделей ЕГЭ по всем предметам. Авторы анализируют эволюцию КИМ ЕГЭ за всю историю экзамена, действующие модели и перспективы их трансформации, в том числе с учетом дальнейшей цифровизации ЕГЭ и перевода его в компьютерную форму: автоматическая генерация индивидуальных вариантов КИМ, компьютерная форма по информатике, компьютеризированный эксперимент по физике.